Capsules De la théorie à la pratique

Capsules immersives visant la contextualisation de notions STIM

Dans le cadre de l’appel de projets NovaScience du ministère de l’Économie et de l’Innovation, en collaboration avec l’Ordre des ingénieurs du Québec et le Centre de services scolaire du Lac-Saint-Jean, CO^lab a réalisé huit capsules en réalité immersive, visant à contextualiser des notions théoriques relatives aux STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) auprès des étudiantes de niveau secondaire. Bien que les capsules s’adressent à la clientèle féminine, les garçons en profiteront aussi. Ces capsules, en plus de faciliter l’acquisition de maintes notions théoriques, permettront aux filles de se familiariser aux nouvelles technologies tout en leur permettant d’explorer divers secteurs des STIM. Avec du contenu pédagogique adapté, ce projet vise à accroître leur présence et leur intérêt envers ces domaines d’avenir, facilitant ainsi leur intégration dans l’économie du savoir.

S’inspirer et innover

Pour augmenter la présence féminine dans les STIM, il faut susciter leur intérêt en amont, soit lors de leur formation secondaire dans ces domaines. C’est là que leur sous-représentation dans les STIM, et plus largement dans l’économie du savoir, trouve sa source. Ce projet met la technologie au service de la pédagogie en créant des capsules en réalité immersive. Ainsi, les ingénieures contextualiseront des notions jugées abstraites par les filles, qui seraient davantage réceptives à un enseignement liant les concepts enseignés et le quotidien.

Retombées et résultats

Volet 1 :

Sensibiliser 1700 étudiantes de niveau secondaire pour :
– Augmenter l’intérêt pour l’entrepreneuriat et les STIM-numérique et la capacité à les mettre en relation;
– Favoriser leur acquisition de compétences du 21e siècle;
– Augmenter leur intention d’intégrer des programmes dans les STIM-numérique ou en entrepreneuriat.

Volet 2 :

Sensibiliser 150 étudiantes de niveau collégial et universitaire pour :
– Augmenter leur intérêt pour l’entrepreneuriat et les STIM-numérique ainsi que leur capacité à les mettre en relation;
– Acquérir les compétences du 21e siècle;
– Augmenter leur intention d’intégrer des programmes menant à des carrières dans les STIM-numérique ou en entrepreneuriat.

Volet 3 :

Accompagner 50 femmes dans leur processus de création d’une start-up pour :
– Augmenter leur capacité à mettre en relation l’entrepreneuriat et les STIM-numérique;
– Acquérir les compétences du 21e siècle;
– Augmenter le nombre d’entreprises à propriété féminine de type start-up, dans la région.

Volet 4 :

Accompagner 100 entrepreneures dans leur projet de croissance numérique/technologique pour :
– Favoriser l’acquisition de compétences du 21e siècle;
– Créer un collectif féminin régional;
– Augmenter leur capacité à mener à terme leur projet de croissance.