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Trousse pédagogique en IA

Projet

À l’instar des autres secteurs scientifiques, l’intelligence artificielle (IA) est un domaine dans lequel les filles demeurent largement sous-représentées. Pour accroître leur présence, il faut agir en amont, dès le jeune âge, soit au premier cycle du secondaire (PCS). C’est pourquoi, COlab, dans le cadre de l’appel de projets NovaScience du ministère de l’Économie et de l’Innovation, en collaboration avec Ubisoft Saguenay, s’engage à créer une boite à outils, prenant la forme d’une plateforme virtuelle. Cette plateforme virtuelle sera destinée à l’usage du personnel enseignant à l’échelle québécoise, ayant pour visée de sensibiliser les filles du PCS à l’IA. Les contenus pédagogiques créés et intégrés dans la boite à outils prendront la forme de capsules et d’exercices. Ces contenus, bien qu’adaptés aux filles du PCS, seront aussi utilisables auprès de l’ensemble de la jeunesse, indépendamment du genre et de l’âge. La boite à outils et ses contenus permettront au personnel enseignant de démystifier l’IA et de la contextualiser par une mise en relation avec les cinq domaines d’apprentissage du PCS.


Le processus de la recherche-action

Objectifs

  • Démystifier l’IA par divers contenus pédagogiques contextualisés ;
  • Illustrer la diversité des nombreux apports sociétaux de l’IA, par une mise en relation avec les cinq domaines d’apprentissage relatifs au PCS ;
  • Permettre à la jeunesse féminine de s’identifier à des modèles féminins, par l’accessibilité à des contenus transmis par des femmes ;
  • Permettre au personnel d’accéder simplement à des contenus pédagogiques contextualisés et genrés, par le biais d’une boite à outils virtuelle intégrant, pour chaque matière de chaque domaine, des contenus pédagogiques pertinents.

Cibles

  • Les élèves du premier cycle du secondaire.

S'inspirer et Innover

Selon l’analyse de Collet (2019), il sera nécessaire de changer la culture du numérique dans le système d’éducation et la société québécoise pour que les filles s’y reconnaissent et s’y sentent accueillies. Les programmes qui visent à attirer les filles en sciences ne suffiront pas, dans le contexte actuel, à refermer la fracture numérique de genre.

Dossiers

L’équipe

Hassi Guiberou

assistante de recherche
Hassi Guiberou

Sympathique et spontanée, Hassi est spécialisée en géographie et en interventions régionales. Grâce à son expérience en aménagement du territoire et à son parcours dans la vente, elle détient des aptitudes très utiles au développement des compétences numériques régionales.

Myrianne Savard

Conseillère COlab
Myrianne Savard

Polyvalente et curieuse, Myrianne possède un parcours atypique et inspirant. Depuis plus de 25 ans, elle œuvre comme entrepreneure et enseignante en formation professionnelle. Forte de ses expériences, ce n’est que tout récemment qu’elle a complété une maîtrise en administration ainsi qu’un baccalauréat en enseignement. Heureuse dans les défis, elle adore la gestion de projet qui nécessite du leadership, un goût marqué pour le management et surtout une grande capacité d’adaptation.

Collaborateurs

Centre de services scolaires Lac-Saint-Jean

Partenaires

Ubisoft Éducation

Gouvernement du Québec

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