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Outil de diagnostic de la compétence numérique

Projet

Le défi de l’évaluation de la citoyenneté numérique

Le cadre de référence de la compétence numérique du MEES (2019) repose sur 12 dimensions interconnectées. La dimension 1 – Agir en citoyen éthique à l’ère du numérique constitue une fondation transversale à l’ensemble de la compétence.

Le problème constaté au Québec

  • Il n’existe aucun outil d’évaluation spécifique et structuré pour la citoyenneté numérique.
  • Les CSS éprouvent des difficultés à opérationnaliser cette dimension.
  • Il y a un manque de données pour mieux orienter les interventions éducatives.

La réponse proposée

  • Un premier outil d’évaluation validé sur le terrain au Québec.
  • Un outil adapté à la réalité des CSS québécois.
  • Applicable du 2e cycle du primaire jusqu’à la formation générale des adultes, la formation professionnelle et le personnel scolaire.

 

Le processus de la recherche-action

L’équipe

Valérie Godin-Tremblay
Jérémie Cloutier
Lisa-Marie Lapointe

Partenaires

Ce projet est financé dans le cadre l’appel à propositions du programme NovaScience – Soutien aux projets (volet 2) qui soutient les nouveaux projets pour aider la relève à découvrir, à cultiver et à développer ses compétences en science et en recherche, y compris la science, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques (STIM).

Sans titre (19)

MEIE

Création sans titre (1)

Pôle sur les transitions en enseignement supérieur

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